«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
В. А. Сухомлинский
В педагогической теории игры особое внимание уделяется изучению игры как средству воспитания. Игра, несомненно, довольно увлекательное занятие для ребенка, а также важнейшее средство его воспитания и развития. Основополагающим является положение о том, что в дошкольном возрасте игра представляется тем видом деятельности, в котором формируется личность ребенка, обогащается ее внутреннее содержание. Основное значение сюжетно-ролевой игры, связанной с деятельностью воображения, состоит в том, что у ребенка развиваются потребность в преобразовании окружающей действительности, способность к созданию нового. Он соединяет в сюжете игры реальные и вымышленные явления, наделяет новыми свойствами и функциями знакомые предметы. Взяв роль, ребенок не просто примеряет к себе профессию и особенности чужой личности: он входит в нее, вживаясь, проникая в ее чувства и настроения, обогащая и углубляя тем самым собственную личность. Сюжетно – ролевая игра ребенка в своем развитии проходит несколько стадий. Последовательно сменяющих друг друга:ознакомительная игра,отобразительная игра,сюжетно – отобразительная игра,сюжетно – ролевая игра,игра – драматизация. Читать далее
К началу нового учебного года 2020-2021наш детский сад приобрел для занятий аквааэробики нудлсы .Аква-нудлс (aqua-noodles) — мягкая палкаиспользуется на занятиях по аква-аэробике. Нудлс поддерживает тело на поверхности воды, а также является дополнительным средствомсопротивления. Aqua-noodles направлен на тренировку сердечно-сосудистой и дыхательной системы организма, на развитие координационных возможностей.С помощью нудлса дети совершенствуют движения танцевальных композиций. Развивают гибкость, выносливость,умение поддерживать тело в горизонтальном положении.
В День единства будем рядом ,будем вместе навсегда,
